МОУ "Вечерняя школа №1"

Каждый год Вечерняя школа №1 принимает участие в профориентационных мероприятиях. В 2016-2017 учебном году в рамках  областного Урока занятости «Маршрут выбора профессии» обучающиеся нашей школы смогли побывать в следующих учебных заведениях:

Хотелось бы выразить благодарность организаторам и всем задействованным лицам, в том числе студентам учебных заведений, которые проводили увлекательные мастер-классы, а так же учителям и ученикам Вечерней школы за активную профориентационную позицию!!!

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

В начале учебного года в классах нового набора проходило традиционное мероприятие на сплочение и установление доверительных отношений «Самый дружный класс».  В этот раз ребятам надо было преодолеть пять препятствий: «Построение», «Плот», «Алфавит», «Логическая цепочка», «Фантазёры». В ходе выполнения заданий учащиеся демонстрировали свои творческие и интеллектуальные способности, коммуникативные навыки, организаторские качества. Так, самыми быстрыми в «Построении» стал 8 «Б» и 8 «А» классы, «Логическую цепочку» первыми собрали 9 «А» и 12 «А» классы, самыми оригинальными в выполнении задания «Плот» стал 10 «А» класс, с заданием «Алфавит» лучше всех справились 9 «Г» и 9 «Д» классы, самыми тактичными в выполнении задании оказались 9 «Е» и 9 «Б» классы.

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

Традиционным мероприятием для Вечерней школы № 1 является празднование Дня Матери. Каждый год накануне данного праздника учащиеся принимают участие в конкурсах, соревнованиях, посвященных этому празднику. 25 ноября в школе были проведены соревнования между классами, в рамках празднования Дня Матери. Дети вспомнили песни о маме, стихи, которые учили в детстве с мамами, какие сказки им читали, показали себя в кулинарном искусстве, искусстве пантомимы. По окончании мероприятий, учащихся наградили сладкими призами.

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

Согласно общешкольному плану работы с обучающимися 30 сентября 2016 года в школе прошел очередной День здоровья. «День Здоровья» в Вечерней школе №1 стал традиционным спортивным праздником. Но каждый из них, учителя – организаторы стараются сделать особенным. Так в этот раз часть соревнований проходила в школе, а часть на улице. Состязания были придуманы таким образом, чтобы каждый участник, независимо от возраста, смог проявить свою силу, ловкость, меткость и смекалку. Ученики соревновались в прыжках длину, подтягивании на перекладине, поднятие туловища, отжиманиях, метаниях мяча в корзину, прыжках на скакалке, правилах безопасности и оказания первой медицинской помощи пострадавшим. Закончился День Здоровья соревнованиями между классами по перетягиванию каната, в котором самым сильным оказался 9Г класс. Необходимо отметить, что в дне здоровья активно принимали участие не только ученики, но классные руководители.

• Click to open image! Click to open image!
•  

         1. Изложение вправе писать следующие категории лиц:

-обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;

-обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;

-обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

          2.Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая.

Календарь сдачи итогового сочинения (изложения) 2019-2020 учебный год

3. Обучающиеся XI (XII) классов для участия в итоговом сочинении (изложении) подают заявление и согласие на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения) в свою школу (до 20.11.2019) . Итоговое сочинение (изложение) проводится в ППЭ.

4. Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.

5. Если участник итогового сочинения (изложения) опоздал, он допускается к написанию итогового сочинения (изложения), при этом время окончания написания итогового сочинения (изложения) не продлевается. Повторный общий инструктаж для опоздавших участников не проводится. Члены комиссии образовательной организации по проведению сочинения (изложения) предоставляют необходимую информацию для заполнения регистрационных полей бланков сочинения (изложения). Рекомендуем не опаздывать на проведение итогового сочинения (изложения).

6. Вход участников итогового сочинения (изложения) в место проведения итогового сочинения (изложения) начинается с 09.00 по местному времени. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность.

7. Рекомендуется взять с собой на сочинение (изложение) только необходимые вещи:

документ, удостоверяющий личность;

ручка  (гелевая или капиллярная с чернилами чёрного цвета);

лекарства и питание (при необходимости);

специальные технические средства (для участников с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов).

Иные личные вещи участники обязаны оставить в специально выделенном в учебном кабинете месте для хранения личных вещей участников.

8.Во время проведения итогового сочинения (изложения) вам выдадут черновики, а также орфографический словарь для участников итогового сочинения (орфографический и толковый словари для участников итогового изложения).

Внимание! Черновики не проверяются и записи в них не учитываются при проверке.

9. Темы итогового сочинения становятся общедоступными за 15 минут до начала проведения сочинения. Тексты изложения доставляются в школы и становятся общедоступными после 10.00 по местному времени.

10.Продолжительность выполнения  итогового сочинения (изложения)  составляет  3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового сочинения (изложения) четыре и более часа организуется питание участников итогового сочинения (изложения) и перерывы для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий.

11. Для участников итогового сочинения (изложения) с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов итоговое сочинение (изложение) может по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме.

12.Участники итогового сочинения (изложения), нарушившие установленные требования, удаляются с итогового сочинения (изложения) руководителем образовательной организации и (или) членом комиссии образовательной организации по проведению итогового сочинения (изложения) (в случае, если решение о включении процедуры удаления участников итогового сочинения (изложения) было принято ОИВ).

13.В случае если участник итогового сочинения (изложения) по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить написание итогового сочинения (изложения), он может покинуть учебный кабинет. Такие участники сочинения (изложения) допускаются к повторной сдаче решением педагогического совета.

14.Участники итогового сочинения (изложения), досрочно завершившие выполнение итогового сочинения (изложения), сдают бланки регистрации, бланки записи, черновики и покидают место проведения итогового сочинения (изложения), не дожидаясь окончания итогового сочинения (изложения).

15. Повторно к написанию итогового сочинения (изложения) в дополнительные сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения) в текущем учебном году (в первую среду февраля и первую рабочую среду мая), допускаются:

обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);

обучающиеся, удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение требований, установленных в п. 12  настоящей Памятки;

обучающиеся, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

обучающиеся, не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально).

16. Обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно допущены к участию в итоговом сочинении (изложении), но не более двух раз и только в сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).

17. В целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения объективного оценивания итогового сочинения (изложения) обучающимся при получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое сочинение (изложение) предоставляется право подать в письменной форме заявление на проверку сданного ими итогового сочинения (изложения) комиссией другой образовательной организации или комиссией, сформированной ОИВ на региональном или муниципальном уровне.

Порядок подачи такого заявления и организации повторной проверки итогового сочинения (изложения) указанной категории обучающихся определяет ОИВ.

18. Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно четыре года, следующих за годом написания такого сочинения.

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.

19. С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях - МОУ "Вечерняя школа №1". 

Министр просвещения Российской Федерации Васильева О.Ю. озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1.«Война и мир» – к 150-летию великой книги

2.Надежда и отчаяние

3.Добро и зло

4.Гордость и смирение

5.Он и она

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2019/20 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
Темы, связанные с данным направлением, предполагают попытку осмысления важнейших исторических и нравственно-философских уроков знаменитой толстовской эпопеи. Опираясь на духовный опыт, воплощенный в великой книге, важно поделиться собственными размышлениями о вечном стремлении человека к миру и гармонии, о причинах разлада и поисках согласия между людьми в семейных и социальных отношениях, о многозначности понятий «война» и «мир» и их сложном соотношении, о природе подлинного героизма и патриотизма, а также о других вечных проблемах, неизменно находящих отклик в литературных произведениях.

2. Надежда и отчаяние
В широком мировоззренческом аспекте понятия «надежда» и «отчаяние» могут быть соотнесены с выбором активной или пассивной жизненной позиции по отношению к несовершенствам окружающей действительности. Надежда помогает человеку выстоять в тяжелых жизненных ситуациях, толкающих к отчаянию и вызывающих ощущение безысходности. Многие литературные герои оказываются перед трудным выбором: проявить слабость и сдаться на волю обстоятельств или бороться с ними, не теряя веры в людей и собственные силы, добро и справедливость.Проиллюстрировать проявления этих разных жизненных позиций можно, обратившись к произведениям отечественной и зарубежной литературы.

3. Добро и зло
Конфликт между добром и злом составляет основу большинства сюжетов мировой литературы и фольклора, воплощается в произведениях всех видов искусства. Вечное противостояние двух полюсов человеческого бытия находит свое отражение в нравственном выборе героев, в их мыслях и поступках. Познание добра и зла, определение границ между ними является неотъемлемой частью всякой человеческой судьбы. Преломление читательского опыта ученика в этом ракурсе даст необходимый материал для раскрытия любой из тем указанного направления.

4. Гордость и смирение
Данное направление предполагает осмысление понятий «гордость» и «смирение» в философском, историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость» может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства), так и в негативном (гордыня); понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения.

5. Он и она
Взаимоотношения между мужчиной и женщиной, как в личной, так и в социальной сфере, всегда волновали отечественных и зарубежных писателей, публицистов, философов. Темы сочинений данного направления дают возможность рассмотреть разные проявления этих отношений: от дружбы и любви до конфликта и обоюдного неприятия. Предметом размышления может стать и многообразие взаимоотношений мужчины и женщины в социальном, культурном, семейном контексте, включая духовные связи между ребенком и родителями. Обширный литературный материал содержит примеры осмысления тончайших нюансов духовного сосуществования двух миров, именуемых «он» и «она».

В «день Учителя» педагоги принимали  поздравления не только от учащихся и выпускников, но и от духа зла и повелителя теней – Воланда в сопровождении своей свиты: кота Бегемота, Азазелло и Фагота. И это не шутка! Молодые учителя (Сахарнов Михаил Александрович, Горшенин Константин Сергеевич, Киося Мария Юрьевна и Пасечник Дмитрий Александрович) проявили свои творческие таланты,  подготовив спектакль-поздравление для своих коллег. Это трёхактное произведение поразило воображение всех присутствующих, настроило на дальнейшую педагогическую работу, порой очень нелёгкую в условиях вечерней школы. За подаренное прекрасное настроение, взрыв эмоций, возможность увидеть своих коллег в нестандартной ситуации, избавление от всех проблем, открытие в нас талантов мы вам говорим спасибо!!!

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•  

25 сентября, в центре Вологды состоялся «Кросс наций».  В массовом забеге более 10 тысяч вологжан приняли участие. Учащиеся вечерней школы не в первый раз принимают участие, однако в этом году в мероприятии приняли участие не только учащиеся утренних классов, но и вечерники со своими женами, мужьями и детьми.

• Click to open image! Click to open image!
•  

30.09.2016г. в школе прошёл традиционный августовский педсовет

Задачи педсовета:

1. Оценить качество образовательного процесса в школе, выявив факторы и условия, положительно или от­рицательно повлиявшие на конечные результаты прошедшего учебного года.

2. Проанализировать итоги прошедшего учебного года и на ос­нове этого сформулировать задачи деятельности педагоги­ческого коллектива в новом учебном году.

Работа школы за 2015-16 учебный год признана удовлетворительной.  Успехами прошлого учебного года в различных сферах деятельности школы признаны такие мероприятия как: спектакль «про Федота стрельца – удалого молодца», поставленный учителями и ученикам школы; плодотворное сотрудничество с правоохранительными  по профилактике правонарушений несовершеннолетними; укрепление материально-технической базы - оснащение нового кабинета информатики;  общешкольные дни здоровья, экологические акции; благоприятный психологический климат в коллективе.

Итогами пед. совета стали задачи на 2016-17 учебный год, сформулированные в ходе продуктивной игры:

1. Обеспечить конституционное право на получение бесплатного основного общего и среднего общего образования различным категориям граждан, не имеющим возможности обучаться в других образовательных учреждениях.
2. Дать каждому учащемуся образование, соответствующее требованиям ФК ГОС.
3. Сформировать реальную жизненную перспективу на основе продолжения образования, развития трудовых навыков, обеспечения социальной поддержки и правовой защиты несовершеннолетнего.
4. Способствовать формированию личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья, пропагандировать здоровый образ жизни.
5. Усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися и сократить количество условно переведённых и второгодников.
6. Продолжить работу: по формированию положительного имиджа школы путём участия в мероприятиях школьного, городского и др. уровнях, по обеспечению информационной открытости деятельности школы через сайт.
7. Продолжить повышать методическую грамотность педагогов в связи с переходом на ФГОС ООО в 2017-18 учебном году.
8. Продолжить развитие сотрудничества учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогов как фактора успешной адаптации,  социализации и ресоциализации учащихся и создать условия для открытого доверительного общения, восприятия информации, творческой атмосферы работы.   
   • Click to open image! Click to open image!
   • Click to open image! Click to open image!
   • Click to open image! Click to open image!
   • Click to open image! Click to open image!
   • Click to open image! Click to open image!
   • Click to open image! Click to open image!
   •  
   View the embedded image gallery online at:
   http://www.vvsosh1.ru/index.php/kompleksnaya-bezopasnost/dorozhnaya-bezopasnost/pasport-dorozhnoj-bezopasnosti/itemlist/user/51-superuser?start=260#sigProIde13bde8b29

17 мая 2016 года на базе МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1» г. Вологды состоялся круглый стол по теме «Организация работы по профилактике правонарушений несовершеннолетними». Основная задача, которую преследовали участники круглого стола: обсуждение возможностей и примеров практического воплощения способов профилактической работы с обучающимися, склонными к совершению правонарушений.

После активного обсуждения проблематики все участники круглого стола сошлись на мнении, что необходимо помогать подросткам в организации свободного времени, посещении занятий в спортивных секциях, кружках, тренажерных залах, но обязательно учитывая их интересы.

https://35.mvd.ru/news/item/7795827/  - сайт УМВД о круглом столе.

• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
• Click to open image! Click to open image!
•